第七節：搜集、篩選與反思 (下載學生工作紙)
目的：
1. 認識如何搜集/篩選自己的學習佐證
2. 認識能幫助自我反思及評估的不同工具
3. 能把不多於四項的成就放在自己的學習記錄冊內
4. 能把資料上載至自己的網誌內
步驟：
(大組活動)
1. 想想一次近期印象深刻的經歷
2. 集體遊戲 (大風吹/估領袖/扑傻瓜)
| 輸了的學員分享他的深刻經歷。 | |
| 解釋為何深刻 (興趣? 與過往經驗有關聯? 夢想成真? 實際功用? 人際融和)。 | |
| 以小禮物作獎勵。 |
(小組)
1. 故事架構框架(下載)
2. 什麼時候需要使用學習記錄冊?
| 只是為了升學就業嗎? |
3. 學習記錄冊內應包含什麼?
| 學習記錄冊應包含什麼, 比較大家的看法。 | ||
| 哪些東西應要保留或刪除? (為自己設計記錄冊的目錄) | ||
| > | 試想像不同角色對記錄冊的期望 (僱主、大學、朋友、師長、父母) | |
| > | 提醒學員, 代表性會因應不同的對象而有所改變 | |
| > | 以同學的答案作比較 | |
| > | 所列舉的成就, 提出可能的佐證 | |
| > | 請最後篩選四項最有代表性的成就及佐證 (對象是未來的僱主) | |
4. 學習用4F方法反思
| 以開始時候所列舉的經歷為例, 透過4F作反思的嘗試。 | |
| 有效的反思需要對象。 | |
| 彼此分享。 |
5. 其他的反思工具及方法
| 工具：網誌、記事簿、對話、圖像 | ||
| 方法：三面鏡(顯微鏡、放大鏡、望遠鏡) / 5W1H(how, what, why, when, who, which), e.g. | ||
| > | How do you feel? | |
| > | What happened? | |
| > | What did you learn? | |
| > | How does this relate to the real world? | |
| > | What if? / What next? | |
6. 把反思記在Blog內供學員之間分享和給予回饋
總結：
1. 反思是學習最重要的過程。
2. 反思需要變成習慣。
用具：
小禮物
